大家好，关于摩羯座说感冒了很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于摩羯座说感冒了怎么回复的知识，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 摩羯女深爱你的表现
2. 修炼的轨迹读后感

一、摩羯女深爱你的表现

摩羯女动心了的六大表现：

1、患得患失：摩羯女动心后会变得患得患失的。

2、在背后默默的支持：摩羯女会在背后默默支持着对方。

3、智商开始走失：虽然生活中的摩羯女不善言辞，但心动后就完全变了模样。4、在对方面前手足无措：摩羯女面对喜欢的人还会手足无措的。

5、和你分享生活中的趣事：摩羯女会改变自己内敛的性格，和对方分享生活的事情。

6、愿意为你抽出宝贵的时间：摩羯女还会愿意为对方抽出宝贵的时间。

摩羯女动心了的六大表现：患得患失

摩羯女是很难陷入爱情的，可一旦爱上了就完了。摩羯女爱上一个人，会患得患失，但她是不会表白的。她会无数次的暗示你，一次又一次，如果你一直不给她回应，还跟她玩套路，那就只能擦肩而过了。因为摩羯女在爱情里是很自卑的，秒变玻璃心，她会远离你，保留她的自尊。

摩羯女动心了的六大表现：在背后默默的支持

摩羯女喜欢以不变应万变，她们喜欢等待，顺其自然，却害怕主动踏出那一步，她们会选择逃避。她们也许很难说出自己的爱，但她们会在背后默默的关注、支持自己喜欢的人，用很多的细节去证明自己对他的爱。她们会偷偷的为喜欢的人分忧解愁，既希望那个人能明自自己的心意，却又害怕他看到渺小的自己。

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摩羯女动心了的六大表现：智商开始走失

极端务实的摩羯女认为，无所事事、发呆放空这些不上进的表现简直就是在浪费宝贵的时间，与其干耗着，倒不如花点时间用在学习、工作上。可若爱神降临，摩羯女挡都挡不住啊！喜欢上一个人，原本精明、理性的摩羯女会变得很傻很天真，花了很多时间在本子上写满他的名字、看他照片会偷乐，而这一切都不自知。

摩羯女动心了的六大表现：在对方面前手足无措

摩羯座女生的性格有条理又自律，而且又很慢热。对她们来说心动信号，是她们自己都很难发现的东西。但其实古板类型的人心动起来是非常明显的。规规矩矩的摩羯女在你的面前会变得手足无措。

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摩羯女动心了的六大表现：和你分享生活中的趣事

主要是因为性格的原因，所以摩羯女的人从来做事情上都是很小心翼翼的，一直以来都是很不喜欢在其他人面前分享自己的事情，甚至从来都是如此，而她们对身边的人来说，都是基本上很刻骨很劳累，不过若是真的喜欢到你的话，都会直接逐渐的改变到自身，甚至都会和你说自己的事情的。

摩羯女动心了的六大表现：愿意为你抽出宝贵的时间

感情方面比较被动慢热的摩羯女，往往工作都会被她们排在第一位，给人一种对爱情并不怎么感冒的感觉。这里需要说的，那是因为还没遇见对的人哦。当这个人真的出现的时候，她们也是会非常愿意去抽出时间去陪伴这个人。其实这一点真的很难得她们会愿意把珍贵的时间抽出来与这个人分享。

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二、修炼的轨迹读后感

《修炼的轨迹》的读后感；首先感受到的是它的厚重。厚重的外表，厚重的内涵。一位位特级教师、特聘教授、正高级，一位位园长、校长、专家楷模。他们娓娓道来地讲述着成长的历程，荣誉和职称背后的故事，有才、有爱的他们，用坚定的付出走出了自己的成就之路，成为了教育的光和热。

《修炼的轨迹》第一篇就是于漪老师写的文章。以前在教师读本上看到过介绍于漪老师的文章，当时并不“感冒”。直到看到于老师的讲话视频，真的是一言一行皆能动人。没有条条框框的一二三四，没有归纳出来的押韵起伏的小标题，我却从那连贯的、流畅的故事叙述中，看出于老师对孩子们的真心实意。“每个学生都是独特的生命体，都应敬畏，都应呵护，都应热爱。”于老师不顾自己的伤势，半夜背学生去医院。于老师对学生有责任心、有满腔热情满腔爱，再调皮、再有坏习气的学生，于老师也不放弃。知道于老师病了，学生赶来探望，哽咽地喊“于老师你不要死”，我也忍不住红了眼眶。是怎样的师生情啊！人心也是肉做的，于老师的真情付出才有了学生的真情回馈。没有半点夸大其词、没有虚张声势，也没有自我炫耀，就是那朴实而真挚的师爱。

从叶圣陶先生的爱，于漪老师的爱，张思恒校长的大爱，这些年听说、认识了不少师爱。于我，教书是一份职业，爱生是我的责任。我规范自己的言行，做到为人师表。我锤炼自己的课堂，让学生学到知识，培养各种要求的能力，对学生负责。我对学生没有偏见，即使原先成绩再差的，也努力找到他的提升点，鼓励他解决困难，即使成绩再好的，我也没有特别喜欢。现在想来，我可能有点冷血。我姑且称之为摩羯座人的特质，亦或是理科的人特点——冷静、理智。不因成绩好而喜，不因成绩差而悲。原先的我，可能更多的是追求学生成绩的提高，学生乖乖的听话守规矩。有活动时尽力参加，有考试时尽力考好。曾经的我不了解他们，也不知道他们要什么，我只知道成绩、能力，给他们我能给的。

要说学生怕老师找家长，其实我一开始也怕找家长。跟家长谈什么？TA又帮不上忙，在家不会写作业TA也不会辅导，在学校不听话是你老师没办法没能力。学生做的好了是他应该做的，做得不好的跟家长说了就是在告状。直到后来学校要求家访，我才知道，有好多可以和家长聊的，基于你想了解学生。你了解他、他的家庭，你才知道他要什么，需要你给他什么。

孩子什么都知道。我特别赞同于漪老师的话。最早是有位小邓同学，初三重新分班后划过来的，找他谈话时他就喜欢看着你的眼睛。我只偶尔说到他姐姐时他才红了眼眶，我才知道其他的成绩之类劝说都不是他要的。谁说青春期的孩子叛逆，不听家长的，至少我现在接触到的学生，都是把家放在第一位的。

得益于经济的发展，现在的家庭条件越来越好，家长们不再要求孩子拼命读书寻找出路。于漪老师的孩子需要教育改变命运，而我们的孩子已经得以温饱了。现在的社会普遍认为，成绩好、好学校，不一定有好工作、好人生。成绩带不来他们想要的，读书不再是他们的出路，他们可能更想要的是手机、游戏，而根本上，手机可以和人沟通，游戏可以获得成就感，这才是他们要的——要成就、怕寂寞。时代在变，教育也得变。我不能还是只给学生成绩、能力，我得想办法让学习变得有趣，也得让学校有家的感觉，即使是成长路上的一个驿站，也必须是温暖的。给学生温暖、有趣，“修炼”了那么久，我想，这就是我现在得给孩子们的爱吧。

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